构建生活化的数学教学

数学源于生活,充盈于生活的每个角落,是对现实生活数量关系和空间形态的反映。《新课程标准》在教学的注意问题中,特别指出:数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。数学教师要让数学走进生活,引导学生去领略生活中的数学之美、实践数学之利,开放学生的空间、开拓学生的视野、激活学生的思维,培养有开拓创新精神的新人。