创设情境 层层深入
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1刘宏金.用学生的思路引领高效课堂——以“铁盐、亚铁盐”教学设计为例[J].中学化学教学参考,2015,0(12X):36-36. 被引量：1
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2李留兵.化学实验——学生能力提升的源泉[J].家教世界,2013,0(1X):84-84.
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3丁跃林.例谈金属活动性顺序的应用[J].化学教育,1994,9(11):11-12.
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4陆亚萍.“启发-探究”式教学在高中化学实验教学中的应用[J].理科考试研究（高中版）,2015,22(4):74-74. 被引量：1
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5郑伟伟.解读中考化学方程式考点[J].中学化学,2016,0(4):19-20.
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6王晓敏.当心铁反应中的“陷阱”[J].中学生数理化（高一使用）,2006,0(Z1):133-133.
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7和国强.从多角度提升高中化学课堂教学质量的探讨[J].理科考试研究（高中版）,2015,0(3):92-93. 被引量：1
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8张水强.《氢氧化亚铁的制取》说课稿[J].新课程教学案例,2006(4):18-19.
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9张会娟.探究实验在高中化学教学中的应用分析[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(2):31-31. 被引量：2
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10赵文珊,卫子光.制备氢氧化亚铁实验的改进[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2000,1(2):68-68. 被引量：1
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