漫谈数列的解题策略
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2罗文军.妙用直线与圆有公共点解最值题[J].数学通讯（学生阅读）,2015,0(7):44-45.
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9王莲招.开展创造性教学,培养创新学习能力——《等比数列》说课[J].新课程研究（职业教育）,2007,0(9):41-42.
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10侯代忠.立足数学课堂教学,深化“三个一切”的办学理念[J].广西教育,2003,0(2):41-42.
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