设计数学作业也能形式多样
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2杨荣慧.数学课堂有效提问的方式管见[J].安徽教育,2009,0(10):33-34. 被引量：1
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3施杰松.数学教学中学生迁移能力培养研究[J].成才之路,2015,0(32):38-38.
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4邵同柱.试论语文课堂教学中“导”的策略——以《我的母亲》一课为例[J].语文天地（初中版）,2015,0(5):18-19.
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5戴卫平.从心理学角度谈信息技术职业培训的自主学习模式[J].吉林教育（综合）,2014,0(12Z):122-122.
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6吴梅花.数学课堂提问应给学生合适的思维空间[J].课程教材教学研究（教育研究）,2012,0(6):48-49.
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7黄斌.培养学生解题后的反思习惯[J].时代教育,2007,0(9X):79-79. 被引量：2
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8杨吉刚.初中化学教学中的素质教育初探[J].吉林教育（教研）,2007(2):64-64.
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9杨奇龙.数学课堂教学中思维情境的创设[J].学子（理论版）,2013,0(11S):42-42.
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10张其红.对分数应用题教学的思考与实践[J].新课程（小学）,2011,0(2):75-75.
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