浅谈新课程背景下的课堂生成

有效的课堂生成是新课程标准倡导的重要理念,课堂生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程,更是师生在课堂中精彩的互动过程.现在,越来越多的教师开始重视课堂生成,他们在自己的课堂上大胆探索,勇于实践,积极追求课堂生成,这是可喜的,但也暴露出来不少问题,最主要的就是为生成而生成,忽视了课堂生成的有效性.那么,在数学教学中,我们应如何去体现学生的主体性,展示课堂的真实性,实现有效的课堂生成呢?笔者结合自己多年的的教学实践、经验,谈谈几点看法和体会。