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注重“四性”特征 提升学生数学课堂教学参与度
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摘要
北京师范大学曹才翰教授指出"数学学习是再创造再发现的过程,必须要主体的积极参与才能实现这个过程",从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力。因此,在数学课堂教学中提高学生的参与度,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。所以教师应结合教学内容,设计出利于学生主动参与的教学环节,提高学生课堂教学的参与程度。
作者
赵万兵
机构地区
江苏省南通市通州区金沙中学
出处
《数理化学习》
2010年第7X期79-80,共2页
关键词
初中数学
参与热情
教学效果
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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