初中数学作业设计新思路初探

目前,教师在学生作业设计方面往往带有一定的盲目性,很多人认为,要得学习效果好,就让学生多做练习,哪有什么好方法。我们应该认识到,作业应是数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,是数学知识,思想方法落实的重要途径,也是学生能力培养的重要载体。因此,合理的作业设计应着眼于学生的可持续发展,这才是教师设计作业的出发点和归宿。笔者的观点是:适量的作业,只要处理得当也会让学生在相对轻松的学习环境下,取得较好的学习效果。