巧“引”妙“导”提高数学课堂效率——《正余弦函数的图像与性质》教学片段案例分析
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1杨光荣.如何学好数学语言[J].高中数学教与学,2014,0(9X):9-10. 被引量：1
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2陈仕海.例析解三角形在高考中的范围问题[J].课程教育研究,2016,0(30):236-237.
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3刘薇,李云.一样的31/2不一样的结果[J].云南教育（中学教师）,2010(12):32-32.
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4孙鹏飞.三角形中角的正余弦关系[J].中学生数学（高中版）,2013(11):2-2.
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5原金潮.例谈三角函数的十种求解策略[J].新课程（教育学术）,2011(5):90-91.
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6袁铁宝,杨玉红.正余弦定理在高考题中的应用[J].高中数学教与学,2012,0(17):13-15.
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7兰海鹏,张美兰.浅谈运用类比思想解题的一些常用思路[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2015,0(3):30-31.
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8孙铭远.《辅助角公式》教学案例[J].语数外学习（高中版）（中）,2015,0(3):36-37.
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9蒲荣飞,张守习.无字证明[J].中学生数学（高中版）,2012(10).
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10郑明旺,戎松魁.两根为正余弦的二次方程的特征[J].中学教研（数学版）,1986,0(6):30-31.
