思考中“打破樊篱”,解题中“不拘一格”——例说如何激发学生数学创新思维的火花
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1钱爱萍.以学生发展为本 让课堂活起来[J].江苏教育,2000(3):12-14. 被引量：3
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2李春林.让学生的作文凸显自己的风采[J].教育界（教师培训）,2011(9):12-12.
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3周平.读出一片新天地[J].语文教学之友,2014,33(4):48-49.
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4黄筱宁.让思想冲破樊篱——坚持工具性与人文性和谐统一的思考[J].湖北教育,2007(9):4-6.
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5颜淑玲.浅谈小学生个性化阅读[J].中国校外教育（上旬）,2012(4):88-88.
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6张丽红.小议小学语文快乐教学的几点做法[J].教育现代化（电子版）,2016,0(5):77-77.
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7贾亚杰.小学语文快乐教学的几点尝试[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(1):61-61.
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8陈艳.小学作文教学策略的有效探究[J].作文成功之路（小学）,2016,0(7):81-81.
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9李毅然.突破樊篱 另辟新径[J].新读写,2015,0(4):45-45.
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10张国栋.走出狭小樊篱 体现开阔胸襟[J].阅读与作文（高中版）,2006(12):38-39.
