牵着手让学生自己走——任务单导学中数学教学的反思被引量：1

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摘要多少学生考试之后都在自责"这个题目,记得老师上课的时候类似的题目讲过,可是考试的时候,我怎么就没做出来呢?"考试之前办公室里教师甲对教师乙说:"你能不能送节课给我上上,我还有题目没讲完呢"教师乙说"不行不行,我也没讲完呢,这些学生就是不懂得变通,一个类型的题目都要讲好多遍,几乎没有举一反三的能力。"传统的教学中教师讲得烦,学生学得苦恼,怎么也考不好。学生考得越是不好,

作者顾亚云

机构地区江苏省如皋市第一职业高级中学

出处《数理化学习》 2010年第11X期5-6,共2页

关键词数学教学解题能力导学思维方法主体性引导作用认知结构轨迹方程自主学习讲解过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2010年第11X期

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