浅谈数学认知错误的诱因及应用

布鲁纳曾说过:"学生的错误是有价值的。"一般来说,只要学生经过思考,其错误中总会包含某种合理的成分,有的甚至隐藏着一种超常的智慧光芒。所以,教师要允许学生出错,通过展示学生的思维过程来"激活"错误中的"闪光点"。