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创设问题情境,进行有效教学

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摘要在教学过程中,问题情境的形成不是自发的,而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。如何创设有效的问题情境来进行有效的教学呢?本文就以苏科版教科书《数学》七年级上册第四章第一节《从问题到方程(1)第一课时》的教学实践来探讨问题情境的有效性。

作者王根全

机构地区江苏省扬州市竹西中学

出处《数理化学习》 2010年第12X期14-15,共2页

关键词问题情境有效

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2010年第12X期

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