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互动参与 优化数学教学
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摘要
建构主义认为,应当树立"以学生为主"的思想,让学生"积极参与"课堂,使学生在学习数学的过程中学会思维,这是当前中学数学改革的核心问题。因此,本文从情景、操作、多媒体这三个角度,来调动学生学习数学的积极性,从而优化数学教学,提高教学质量。
作者
金贺英
机构地区
浙江省诸暨市山下湖镇中学
出处
《数理化学习》
2010年第12X期20-21,共2页
关键词
情景
操作
媒体
参与
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化学习
2010年 第12X期
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