数学中实施“快乐教学”的策略

从学生的学习兴趣入手,创设快乐的教学情境,正是"知之者,不如好之者;"好之者,不如乐之者"教育思想在教学学科中的具体体现。我们要积极探索,大力倡导。让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦,通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐,寓学于趣,减轻负担,提高效率。所以,创设快乐教学情境,要从学生的学习特点入手,对教学进行设计。一、创设动态的教学过程,满足学生好动的乐趣教材中有许多知识,由于受时空的限制。