新课改下初中数学教学的反思

由于受传统的教学观念影响,数学教师在教学时,虽然实施的是新教材,但是教师的教学观念的转变,往往不能及时的转变,这样一来就会出现"穿新鞋、走老路"的现象,学生在课堂学习时不能保证有效性,教师教得很累,学生学得很苦。为此数学教师必须探讨新课程背景下知识观、课程观、课程知识价值观转向,理解新课程教学理论研究与改革实践中应确立以学生为本,教师主导的教学机制,转变教师的教材观、教学观、学习观、评价观。