幼师生数学学习心理特征分析

我国的幼师教育基础比较薄弱,加之普通高中不断扩招,致使幼师学校的生源素质不断下降。很多幼师生(幼儿师范学校学生)数学基础差,畏惧学数学,逃避学数学,数学补考率连年位居学校榜首。这种现象的存在与人们所称的"数字时代"的到来是极不协调的现实问题。幼师生在数学学习中普遍感到学习困难,这其中的原因错综复杂,有个体自身因素,有老师和学校的影响,也有家庭、社会的影响等。使每一位幼师生都得到发展是学校教育的根本宗旨。