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探究知识过程 提升学习效能
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摘要
本文作者就高中数学教学活动中,如何根据新课程理念要求,开展探究活动,体验感知知识生成发展过程,实现学习效能有效提升,进行了论述。
作者
贾泽民
机构地区
江苏省如皋市城西中学
出处
《数理化学习》
2010年第12X期132-133,共2页
关键词
高中数学
探究体验
能力培养
学习效能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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被引量：1
数理化学习
2010年 第12X期
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