奖励的艺术——回应:“小磊:让我欢喜让我忧”

在日常生活和教学环境中,我们常用奖励的方法来加强学生某一种受欢迎的行为倾向。要让奖励达到预期的目的需要艺术。情境中提到的小磊的行为,是教师长期与小磊互动的过程中奖励方法运用不当的结果。明显的不当之处至少有两点。第一,强化物(奖品)选择没有考虑到个体差异。食物对于处于饥饿状态的人来说是一种极好的强化物。