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加减法实验与课堂管理

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摘要 最近几天,我在所任教的两个班级分别进行了两组不同的试验:在A班级里,我把学生分成9个小组,并安排课代表按小组统计课堂上积极举手回答问题的同学情况。
作者 衡云 万茂伦
出处 《少年儿童研究》 2010年第8X期57-58,共2页 Children's Study

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