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品德课上的“情境教学法”
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摘要
如何优化我们的德育课堂教学,充分调动学习的积极性,使学生主动探求知识,促使其知、情、意、行各方面协调发展,养成良好的道德行为与习惯呢?一、以境激趣在教浙江版《品德与生活》第二册《春天说了什么》这一课时,为了让每一个学生在上课的一开始就有热情,能积极主动地投入到后面的活动中去,我设计了这样一个环节:课件展示春天美景的画面,
作者
徐青
机构地区
浙江省台州市黄岩区锦江教育集团
出处
《少年儿童研究》
2011年第4X期37-37,共1页
Children's Study
关键词
《品德与生活》
主动探求
道德行为
情境教学法
激趣
德育课堂
课件展示
苏教版
记录表
家长参与
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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少年儿童研究
2011年 第4X期
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