期刊文献+

品德课上的“情境教学法”

下载PDF
导出
摘要 如何优化我们的德育课堂教学,充分调动学习的积极性,使学生主动探求知识,促使其知、情、意、行各方面协调发展,养成良好的道德行为与习惯呢?一、以境激趣在教浙江版《品德与生活》第二册《春天说了什么》这一课时,为了让每一个学生在上课的一开始就有热情,能积极主动地投入到后面的活动中去,我设计了这样一个环节:课件展示春天美景的画面,
作者 徐青
出处 《少年儿童研究》 2011年第4X期37-37,共1页 Children's Study
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部