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对小班数学教育的思考

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摘要幼儿园小班数学教育应通过以下形式完成:通过教具激发幼儿对数学的兴趣;通过几种游戏活动丰富数学形式;通过几种策略达成目标;通过家园配合,让小班幼儿学好数学。

作者熊燕

机构地区贵州省贵阳市六一幼儿园

出处《少年儿童研究》 2011年第4X期46-47,共2页 Children＇s Study

关键词小班数学兴趣游戏策略家园配合

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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少年儿童研究

2011年第4X期

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