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学生习作从“心”开始

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摘要 从儿童心理发展的角度来分析,一篇习作的诞生,作者在认识过程中,要经历两次"飞跃"。第一次是客观事物作用于大脑,触发冲动,经过分析研究,确立习作的主题。
作者 叶亚敏
出处 《少年儿童研究》 2011年第6X期36-39,共4页 Children's Study
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