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浅谈数学课的小组合作

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摘要小学数学教学应该给孩子留下什么?毋庸置疑,留下的应该是数学的思维方式和思考方法,浸润出对数学的热爱。数学教师需要怎样的底蕴,怎样把握课堂教学才能实现这一目标呢?"小组合作学习"

作者陈红梅

机构地区河南省商丘市夏邑县实验小学

出处《少年儿童研究》 2011年第10X期50-51,共2页 Children＇s Study

关键词数学教学教学才能课堂教学思考方法认知冲突一发不可收自学能力教学手段图形特征教学质量

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2011年第10X期

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