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让“说”也进入数学课堂

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摘要长期以来"说"都是语文教学的"专利",而在数学教学过程中,教师都比较重视学生的书面表达,轻视学生口头表达。课堂上教师讲概念,学生背概念;教师讲例题,学生模仿练习,只要学生能听懂老师的讲解,学生会算、会写,

作者卢海程

机构地区江苏省镇江市李家大山小学

出处《少年儿童研究》 2011年第11X期43-45,共3页 Children＇s Study

关键词书面表达模仿练习口头表达语言表达能力解题思路算理学生组织不连贯反馈教学信息语言组织

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2011年第11X期

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