关于《英汉翻译教程》修订的思考

教材是知识的精华，是学生的范本。学生在读期间，接受能力快，可塑性强，但辨别力较差，因此教材务必提供尽可能完善的知识结构。为确保教材的严肃性和权威性，对发现的问题必须及时修正，以免误人子弟。《英汉翻译教程》1980年面世以来，年年再版，从未修订，且存在一些明显的问题，诸如：译语含混、搭配不当、语序欠妥、译文冗长等，对此，本文提出自己的意见，希望能够引起有关部门的高度重视。