信息技术引领打造数学特色课堂——《多边形的内角和》教学设计思路

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摘要在全省基础教育信息化"十佳"教师(初中数学)评选活动期间,我抽讲的课题是新人教版《数学》七年级(下)第七章第三节第2课时"多边形的内角和"。数学课程标准对本节课的要求是"探索并掌握多边形的内角和公式",为此我将本节的重点定为多边形的内角和公式的探索,难点是引导学生将多边形的内角和转化为三角形的内角和。经过认真地分析课程标准、分析教材、分析学情,分析教学环境,我首先确定了整个教学思路。

作者亢建波

机构地区临汾一中

出处《山西电教》 2011年第4期37-38,共2页

关键词基础教育信息化几何画板分析学教学效果信息技术《数学》转化思想课程标准办法说明人教版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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山西电教

2011年第4期

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