摘要
【正】 在一定程度上,作文教学是语文的实验课,就是说,可以把作文教学理解为:学生在教师指导下,运用语文知识的创造性思维的实验。虽然,作为创造性的思维在语言上的实现,作文教学较之其它学科总是显得格外活跃,格外无常,格外难以羁束,每每令教师困惑,学生尴尬,但是,作为一种“实验”,却意味着有一定的规范,有一定的格式。本文要探讨的就是作文教学在“实验课”这个大局规定下的具体规格,以促进当前的作文教学。本质格:应用性·实践性影响作文教学的因素很多,下面从外在因素和内在因素两个方面进行分析。一、外在因素促成作文教学的应用性随着社会文明程度的飞速提高,写作的需要已经普及到每个公民。
