期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通性通法突破创新——海南省2011年中考数学第24题评析

原文传递

导出

摘要数学学习能力不仅反映学生对既学知识掌握的情况和程度,更体现学生的数学学习潜能、兴趣和创新精神.数学问题层次一般包含了解、理解、掌握、灵活运用等.重考查数学的基础知识、基本技能、基本的数学思想方法,并注重通性通法,加强对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查,体现数学探究能力的考查.

作者孙孝武黄发长姜苏清

机构地区海南省教育研究培训院海南省洋浦中学三亚市实验中学

出处《数学学习（海口）》 2011年第5期14-16,共3页 Mathematics Learning

关键词压轴题通性通法创新

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邵艳姿.小学数学概念的理解与应用[J].成才之路,2014(18):83-83.
2刘崛.高中数学有效教学研究[J].中学教学参考,2014(26):26-26.
3杜云丰.高中生数学学习潜能的激发策略[J].数学教学通讯,2017(9):40-41.
4彭威.浅议高中数学合作学习教学的有效性[J].新课程（教育学术）,2014,0(9):72-72. 被引量：2
5高阳.科学设计小学数学作业为学生合理减负[J].学周刊（中旬）,2014(4):185-185. 被引量：1
6孙正先.贯彻落实新课标理念,激发数学学习潜能[J].数学学习与研究,2013,0(22):76-76.
7吴少华.分与合——小学数学分层教学实践探索[J].教育科研论坛,2012(5):16-17.
8李枝丽.激发农村高中数学学习潜能生的学习兴趣[J].金田,2016,0(1):289-289.
9陈秀芹.优化课堂教学环境开发数学学习潜能[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2008(12):46-48.
10丁忠维.挖掘中职生数学学习潜能的教学策略[J].上海中学数学,2012(3):14-16.

数学学习（海口）

2011年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部