从一个不等式的推广例说发散思维的形成机制

本文通过对一个不等式的条件和结论进行多方位、多层次的逐步推广,例说发散思维的多种形成机制,旨在让学生掌握发散思维的一些常规思考方法,从而促进学生创造能力的发展。