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高职院校校园文化构建与创新——正视阶层流动性的校园文化反思

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摘要本文试图从对高职院校近二十年高速发展的分析中,探索高职院校的校园文化的建构和创新研究的社会学视角。社会学视角下的社会阶层流动性既是对社会教育最终目标的描述,也是考察社会教育状况的试金石。高职教育不同于传统的大学教育,如何在办学目标和方针上与大学教育形成鲜明的差别?

作者李晓妍

机构地区辽宁现代服务职业技术学院

出处《商业文化》 2012年第A03期251-251,共1页 Business Culture

关键词阶层流动性学术性教育技术性教育合作执行

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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