教师与培训:演变过程的考察、比较和协调策略

教师与培训的关系,是师资培训研究领域中一个极为敏感而义较难捕捉的问题.尤其是在当今日新月异的改革开放年代,它的变化更显得多彩多姿。但足,不管怎样变化,它毕竟会在其自身的活动过程中留下演变的轨迹,并凸显某种规律性。而这种带规律性的东西会较为隐蔽地主导着师资培训工作的发展方向,因而认真地考察近16年来我国教师与培训关系的演变过程,并与发达的市场经济国家的经验相比较,对我国师资培训工作的改革和发展,就显得十分必要了。