教师继续教育在全面推进中应高度重视质量

本文着重探讨了教师继续教育的课程质量标准和教学质量标准及其实现的形式、途径与问题。提出开发与教师人才培养基本对应的继续教育课程体系,是以人为本,着眼于教师个体发展的有效机制;教学质量应以实现教师、学员双主体谐振为衡量标准。