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英美两国家长参与学校教育的矛盾分析
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摘要
家长参与学校教育是20世纪80年代以来英美两国深化教育改革、提高教育质量过程中重要的措施之一,然而家长参与学校教育也存在一些矛盾,本文试从以下几个方面对其进行分析:1.家长为什么参与;2.如何参与:3.选择和参与的关系如何。
作者
徐双荣
张德志
机构地区
东北师范大学国际与比较教育研究所
合江林区教师进修学校
出处
《深圳信息职业技术学院学报》
2000年第2期36-40,共5页
Journal of Shenzhen Institute of Information Technology
关键词
英美
家长参与
教育改革
矛盾分析
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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