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教师职业道德的现代性困境
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摘要
教师职业道德的新取向最形象、最鲜明同时又最深刻地体现了现代性特征,这既与教师的职业特征有关,也同历史和时代赋予教师的使命有关。教师职业道德面对失范和重建的双重困境。反思教师的职业道德的时代特征,有助于我们更好地理解“教师”和“教育”,从而提出“新时期的教师将何去何从”这样的生存论疑问。
作者
徐夫真
机构地区
徐州师范大学教育系
出处
《深圳信息职业技术学院学报》
2002年第2期11-16,共6页
Journal of Shenzhen Institute of Information Technology
关键词
教师
职业道德
现代性困境
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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