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利用学生提供的素材进行生物学教学

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摘要 根据学科特点和学生的实际,把与教材有关的社会、生产、生活、科技中的实际问题和热点问题作为设计课堂教学的素材,是一种促进学生主动参与学习过程的有效途径,不少教师在这方面进行过探讨和尝试,积累了不少宝贵的经验。但引入的素材多为教师搜集提供,虽然在一定程度上能调动学生参与的积极性,学生却失去了发现及成功的喜悦,失去了充分表现自我的机会。
机构地区 贵港市高级中学
出处 《生物学通报》 北大核心 2002年第9期39-40,共2页 Bulletin of Biology
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