期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分层励进体验成功被引量：1

下载PDF

导出

摘要浙江嵊州市逸夫小学张静波撰文认为:把竞争机制引进班级,以班级为主体,以激励为模式的“分层励进”教育模式,能使每一个学生的数学学习过程生动活泼,主动而富有个性。“分层励进”

作者张静波

机构地区浙江嵊州市逸夫小学

出处《小学教学研究》 2002年第10期32-32,共1页

关键词小学数学教学教育模式分层励进竞争机制成功体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1童莉芳.让学生在音乐课堂中扬起自信的风帆[J].青年文学家,2011,0(1X):56-57.

1张清波.数学课堂中的“分层励进”[J].小学教学（语文版）,2002(11):33-33.
2邵平儿.语文“分层励进”教学探微[J].语文教学与研究（教研天地）,2002(10S):50-50.
3彭云松.实施“分层励进”全面提高教育教学质量[J].现代教育论丛,1999(5):58-61. 被引量：2
4梁霭贤.巧用表扬积分卡,提高初三学生学习英语的兴趣[J].生活教育,2015,0(6):36-37.

小学教学研究

2002年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部