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引导学生体验创新
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摘要
《小学科学课程标准》指出:教师应“悉心指导学生的科学学习活动”“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。因此,现行的自然教学要向《标准》靠拢,教师要从重“教”转到重“导”的层面上来,引导学生参与到科学探究的全过程中,让学生动手、动脑学科学、了解科学、体验科学,从而培养学生的创新意识与创新精神。
作者
邱玉福
机构地区
福建顺昌县教师进修学校
出处
《小学教学研究》
2002年第10期38-38,共1页
关键词
小学
科学课教学
探究式学习
创新意识
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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