开放的数学教学与数学价值观的较佳体现——广州市1999年中(会)考试题评析
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1解玉成,丛国华,王巍.数学课教学中的数学交流[J].金融理论与教学,1999(1):58-59.
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2王宪昌.试论李约瑟的数学价值观及其影响[J].大自然探索,1995,14(4):95-100. 被引量：2
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3王宪昌,李传印.中国古代数学史研究中的某些困境[J].枣庄师专学报,1992(2):24-27.
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4胡建华.浅议小学数学课堂教学中的情感教育[J].教育界（教师培训）,2011(11):70-70. 被引量：1
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5陈霞.数学开放性问题教学模式探讨[J].数理化解题研究（初中版）,2014(1):31-32.
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6黄敏.数学教学与学生生活之我见[J].科学咨询,2009(12):57-57.
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7刘鹏飞,徐乃楠,王宪昌.数学价值观是数学文化研究的重要内涵[J].数学教育学报,2012,21(4):73-75. 被引量：13
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8郝连明.徐光启与《几何原本》[J].吉林教育（教研）,2010(7):15-16. 被引量：1
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9王红立.初中数学分层次教学的浅谈[J].信息教研周刊,2013(5):27-27.
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10梁晗,田云,王泽众.和兴汽车厂生产零件的数据分析[J].时代报告（学术版）,2014(9):248-248.
