上海第二工业大学聚点剧社
摘要
推荐理由话剧的聚点舞台凝聚了执着的艺术追求凝聚了精彩的艺术尝试凝聚了青春的热情
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1沈惠英.聚“点” 拎“线” 联“面”——构建有效阅读话题三策略[J].教学月刊（小学版）（语文）,2013(12):31-33. 被引量：1
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2黄迎兰.语用,应成为语文课堂的焦点[J].小学教学参考（语文版）,2014(10):19-19.
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3当你被习题难住时[J].中小学心理健康教育,2007(01X):33-33.
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4陈国琴.小课题 大智慧[J].新课程（综合版）,2016,0(6):101-101.
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5唐东磊,胡锐.数列平均值极限的相关问题[J].商,2014,0(31):289-289.
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6蒋洪兴.注重学生个人体验的文本阅读[J].语文教学通讯（高中）（A）,2013(12):67-68.
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7赵明琪,胡捷.四目交汇的聚点,无恐惧课堂的起点——营造无恐惧教室之略见[J].新课程（中学）,2012(7):125-125.
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8陈大波.数列的聚点与敛散性的充要条件[J].宁德师范学院学报（自然科学版）,1995,17(1):12-13.
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9覃章俊.不容忽视的带“点”段[J].湖北教育,1995,0(4):24-25.
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10齐胜男.聚点式思维能力的培养[J].新课程（综合版）,2015,0(3):80-80.
