期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语写作教学中的教师反馈刍议
被引量:
6
原文传递
导出
摘要
反馈是英语写作教学中的重要组成部分 ,它包括学生与学生之间的信息交互以及教师与学生之间的信息交互两大形式 ,其中后者在我国外语写作教学中运用最为广泛。教师反馈包括批语式反馈和会谈式反馈。本文通过对两种反馈优缺点的分析 。
作者
赵锐
机构地区
太原师范学院基础部
出处
《太原师范专科学校学报》
2001年第1期52-54,共3页
Journal of Taiyuan Teachers College
关键词
英语教学
教师反馈
批语式反馈
会谈式反馈
分类号
G65 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
126
同被引文献
46
引证文献
6
二级引证文献
7
参考文献
1
1
张英程,慕胜,李瑞芳.
写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J]
.外语界,2000(1):24-28.
被引量:127
共引文献
126
1
邓震夏.
浅论运用CLIL模式提高大学非英语专业英语教学[J]
.乐山师范学院学报,2007,22(11):93-96.
被引量:2
2
何家驹.
外语写作中新型的评估方式[J]
.嘉应学院学报,2006,24(4):111-114.
被引量:2
3
祁光颖.
利用互动法提高英语写作教学水平的探索[J]
.教育探索,2008(5):66-67.
被引量:3
4
吕佩玉.
对英语写作中互评策略的实验研究[J]
.华章(初中读写),2007(8).
5
吴敏之.
过程教学法与结果教学法兼容的必要性[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2007,11(5):90-93.
被引量:3
6
章联.
EFL写作中过程教学法和结果教学法的比较研究[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2001,18(4):94-96.
被引量:3
7
高秦燕,张丽萍.
英语写作教学的新思路——过程教学法[J]
.河北农业大学学报(农林教育版),2001,3(4):21-22.
被引量:5
8
周玮.
关于提高高职高专学生英语写作能力的研究[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2007(6):35-36.
被引量:2
9
王素娟.
同伴互评对非英语专业学生写作影响的研究[J]
.大家,2011(10):205-205.
10
刘萍.
浅谈大学英语作文批改机制[J]
.安徽文学(下半月),2008(2):210-211.
同被引文献
46
1
张邱慧,史艳华.
如何有效地在英语写作教学中实施教师反馈[J]
.科技资讯,2008,6(7).
被引量:3
2
黄源深.
思辨缺席[J]
.外语与外语教学,1998(7).
被引量:930
3
李森.
改进英语写作教学的重要举措:过程教学法[J]
.外语界,2000(1):19-23.
被引量:382
4
张英程,慕胜,李瑞芳.
写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J]
.外语界,2000(1):24-28.
被引量:127
5
曹敏.
如何为高校大学生英语习作提供有效教师反馈[J]
.中山大学学报论丛,2006,26(10):31-33.
被引量:2
6
莫俊华.
同伴互评:提高大学生写作自主性[J]
.解放军外国语学院学报,2007,30(3):35-39.
被引量:214
7
Tsui Amy B M. Do secondary L2 writers benefit from peer comments[J]. Journal of Second language Writ- ing, 2000,9: 147-170.
8
Zamel V. Recent research on writing pedagogy[J]. TESOL Quarterly, 1987, 21: 691--715.
9
Jacobs G M, Curtis A, Braine G,et al. Feedback on student writing taking the middle path[J]. Journal of Second Language Writing. 1998, 7: 307-317.
10
吴林.结合教师反馈和学生反馈提高学生英语写作能力.武汉纺织大学学报,2008,(6):67-70.
引证文献
6
1
吴林.
论从反馈角度提高中国英语学习者写作能力[J]
.武汉科技学院学报,2008,21(6):67-70.
被引量:1
2
张旖旎.
英语写作教学过程中的反馈探究[J]
.开封教育学院学报,2009,29(1):113-114.
被引量:1
3
黄良波.
大学英语写作教学中的教师反馈研究[J]
.当代教育理论与实践,2009,1(3):85-86.
被引量:2
4
吴林.
外语写作综合式反馈模式实证研究[J]
.湖北工业大学学报,2011,26(6):161-165.
被引量:1
5
庞雅,林静.
英语演讲稿问题分析及对写作教学的启示[J]
.教学与管理(理论版),2013(12):120-122.
被引量:2
6
王健,徐芳.
英语写作教学中综合型反馈模式实证研究[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2015,32(6):69-71.
二级引证文献
7
1
刘忠政.
大学英语四级写作的语言石化现象分析及教学策略[J]
.外国语文,2013,29(5):135-138.
被引量:5
2
吴林.
反馈视角下的英语过程写作法教学实践(英文)[J]
.大学英语教学与研究,2016,55(1):37-40.
3
赵秋红.
提高同伴互评有效性的实践与思考[J]
.考试周刊,2019,0(14):122-122.
4
冷琳.
社会文化理论框架下教师书面反馈与写作的互动模式研究[J]
.文教资料,2019(17):214-215.
5
冷琳.
改革背景下大学英语写作书面反馈的效用研究[J]
.海外英语,2019,0(17):43-46.
6
杨海春.
高中英语演讲类语篇的教学实践与探究[J]
.中小学外语教学,2023,46(21):49-54.
被引量:1
7
王华丽.
英语演讲稿写作的情景化研究[J]
.课程教育研究,2017,0(27):120-121.
1
张兰.
教师反馈在大学英语写作教学中的运用[J]
.校园英语(教研版),2010(8):12-13.
2
卢林豪.
浅析中职语文生本课堂的探索与实践[J]
.青年时代,2016,0(27):168-168.
3
王延.
CDIO理念指导下的应用技术型院校大学语文教学改革[J]
.湖北科技学院学报,2014,34(8):133-134.
被引量:1
4
袁海艳.
引入学生的生活经验 增强课堂的生活气息——以《消费心理面面观》的教学为例[J]
.新课程研究(下旬),2015,0(5):96-97.
5
戚忠.
高中阶段社团活动与职业生涯教育结合的可行性[J]
.天津市教科院学报,2011,23(5):75-76.
被引量:3
6
谷大勇.
浅谈结合儿童绘本的小学美术教学[J]
.美术教育研究,2012(16):50-51.
被引量:37
7
苑立民.
浅谈大学生外语写作能力的提高[J]
.青年文学家,2010,0(19):54-54.
8
张晶.
过程法与初中英语写作教学之研究[J]
.南昌教育学院学报,2016,31(1):115-117.
被引量:3
9
张英程,慕胜,李瑞芳.
写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J]
.外语界,2000(1):24-28.
被引量:127
10
张慧军.
试论运用多种反馈提高大学生英语写作水平[J]
.教育与职业,2009(2):146-147.
被引量:2
太原师范专科学校学报
2001年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部