期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高学生学习能力的五个环节

下载PDF

导出

摘要第一个环节,让学生预习将要学习的知识.上课前一天,让学生把课文内容先自学一遍,结合课后练习,认真思考每个问题,将已解决的问题、似懂非懂的问题、未能独立解决的问题分别记录下来.

作者马晓梅

机构地区酒泉卫生学校甘肃酒泉

出处《卫生职业教育》 2002年第9期57-57,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词学生学习能力课堂教学教育理论

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1上课听不懂怎么办？[J].初中生之友（青春号）（中）,2009(6):53-53.
2赵静.多媒体教学在小学英语教学中的运用[J].中小学电教（下）,2015,0(5):44-44.
3孙俊喜,史晶晶,王永萍.新课标八年级上册(1-12)课后练习[J].中学俄语,2011(12):7-10.
4李青凤.指导学生课前预习的几种方法[J].数学学习与研究,2010(12):57-57.
5崔鸿云.浅谈初中英语学习方法指导[J].学周刊（上旬）,2011(11):62-63.
6周娟.培养学生预习的习惯——自主教育与任务型教育的思考[J].科教导刊,2011(9):108-109.
7赵炳贵.浅谈小学生语文课前预习的指导[J].西部教育研究（内江）,2011,11(3):38-38. 被引量：1
8曹小燕.立足有效教学,打造精彩生物课堂[J].中学课程资源,2015,11(2):50-51. 被引量：2
9许爱华.灵活深刻和谐——浅谈学生预习后的教师教学策略[J].教育艺术,2012(2):12-13.
10马秋月.构建高中化学高效课堂[J].卷宗,2013,3(7):90-90.

卫生职业教育

2002年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部