出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2002年第4期68-71,共4页
Education Review
参考文献2
-
1[美]M 米德 曾胡译.《代沟》[M].光明日报出版社,1988年版..
-
2[美]M．米德.《文化与承诺-一项有关代沟问题的研究》.周晓虹等译.河北人民出版社,1987年版，第27页、8页.
同被引文献44
-
1刘凤,张钟宪,黄燕宁,董素静.论高校学生管理工作中的代沟困扰[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2007,28(S1):45-48. 被引量：4
-
2方鸿儒.亦说“代沟”[J].教育艺术,2002(4). 被引量：1
-
3张金海.《草样年华》的代沟写实与反思[J].四川文学,2005(1):78-78. 被引量：1
-
4王梦鸽.关于媒体伦理失范几个问题的思考[J].新闻界,2011(4):54-55. 被引量：1
-
5周怡.代沟理论：跨越代际对立的尝试[J].南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学）,1995,32(2):47-52. 被引量：22
-
6周怡.代沟现象的社会学研究[J].社会学研究,1994(4):67-79. 被引量：87
-
7周怡.论“代沟”的未来发展趋势及其跨越[J].江苏社会科学,1995(5):144-146. 被引量：7
-
8余桂红.论师生关系的疏离与大学生主体性[J].云南教育（小学教师）,2003,0(6):43-46. 被引量：4
-
9史爱华.青少年逆反心理的成因及对策[J].鞍山师范学院学报,1999,1(1):61-64. 被引量：6
-
10姚月红,马建青.从多维视角透视“代沟”的影响[J].当代青年研究,2004(5):38-44. 被引量：9
引证文献5
-
1刘凤,张钟宪,黄燕宁,董素静.论高校学生管理工作中的代沟困扰[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2007,28(S1):45-48. 被引量：4
-
2董素静,张钟宪,黄燕宁,刘凤,曲爱艳,刘超.代沟现象及其对策探讨[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2007,28(S1):15-18. 被引量：2
-
3姚月红.高教园区特点对师生关系的影响及其对策[J].浙江工商大学学报,2006(6):82-86. 被引量：1
-
4顾镒杰.对缩小“警营代沟”的几点建议[J].魅力中国,2014(12):390-390.
-
5史慧如.浅谈我国当代大学生社会化遇到的问题[J].中共济南市委党校学报,2016(2):78-83.
二级引证文献7
-
1王绍让.小和山高教园区学校安全现状及管理对策研究[J].高教与经济,2009,22(2):24-30.
-
2刘敬连.现代大学组织内的“代沟”探究[J].当代教育论坛（综合版）,2011(6):80-81. 被引量：1
-
3尹丽.如何让班主任走进“90后”大学生心里[J].广州化工,2012,40(10):197-198. 被引量：1
-
4顾镒杰.对缩小“警营代沟”的几点建议[J].魅力中国,2014(12):390-390.
-
5王植.微信对代际间共通的意义空间之影响[J].新闻研究导刊,2014,5(17):27-29.
-
6郑丹,朱强.探讨学生管理中代沟消除的有效“对话”——一堂心理主题班会后的思考[J].读书文摘（青年版）,2015(8):53-54. 被引量：1
-
7汪培南.高校学生工作中“代沟困境”的破解——基于“微平台”运用的思考[J].长江丛刊,2018,0(31):222-223.
-
1唐斌.融入到学生中做好班主任工作[J].成才之路,2009(5):76-76.
-
2刘凤,张钟宪,黄燕宁,董素静.论高校学生管理工作中的代沟困扰[J].首都师范大学学报（自然科学版）,2007,28(S1):45-48. 被引量：4
-
3赖昀,张松涛.师生代沟对课堂教学效果的影响——基于台湾高雄大学的案例分析[J].教师博览（下旬刊）,2014,4(9):10-11.
-
4樊立卓.浅谈农村小学德育教育的途径和方法[J].动动画世界（教育技术研究）,2011(8):37-37.
-
5闫小鹏,薛萍利.浅谈提高青少年德育工作实效性的策略研究[J].课外阅读（中）,2013(02X):45-45.
-
6艾尼瓦尔·依布拉依木.融德育教育于物理教学中[J].时代报告（学术版）,2012(11X):78-78.
-
7房秀珍.信息时代的网络道德教育[J].教育观察,2014,3(21):5-6.
-
8李静,韩立涛.教育人类学视角下的师生关系[J].石家庄学院学报,2010,12(4):125-128. 被引量：2
-
9吴群星.了解·理解·善解·化解──消除师生“代沟”的处方[J].基础教育研究,1998,0(6):23-24.
-
10苏光.实践是青少年德育工作的有效途径[J].湖南社会科学,2003(5):152-153. 被引量：3
;
