我校“两课”教育教学实效专项调查分析
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1王艳华.提高“邓小平理论概论”课教学实效的有效途径[J].思想政治教育研究,2002,18(2):42-42.
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2沈宝莲,滑生荣,谢拓,张海社.“两课”教育要着眼于人的全面发展[J].毛泽东思想研究,2005(2):153-156.
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3冯萱.落实学生主体地位,实现“进学生头脑”目标——“邓小平理论概论”教学方法的调查分析析[J].首都医科大学学报,2001,22(B06):27-29.
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4符宇忠,张爱武.论江泽民人的全面发展思想——兼论对改进高校“两课”教育的指导意义[J].理论月刊,2003(12):21-24.
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5丁慧民.关于对当代大学生树立马克思主义信仰的调查[J].文教资料,2013(30):120-121.
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6徐梅.关于高职院校开展“两课”教育的思考[J].山东纺织经济,2009,26(1):116-117. 被引量:1
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7张芳.关于提高“毛泽东思想概论”课教学实效的几个问题[J].嘉兴学院学报,2002,14(z1):282-283. 被引量:2
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8唐秀华.提高马克思主义理论课教学实效的探索[J].高等理科教育,2003(S1):161-164.
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9刘松涛,敬枫蓉.高校“三项改革”对“两课”的影响及对策[J].毛泽东思想研究,2002(6):109-111.
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10居继清.对增强“邓小平理论概论”课教学实效的思考[J].经济师,2002(7):110-111.
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