出处
《现代中小学教育》
2002年第9期22-25,共4页
Modern Primary and Secondary Education
共引文献80
-
1高静,李森.“五唯”教育评价的反思与突破[J].教育研究与实验,2020(2):59-64. 被引量:19
-
2宋优悠,解煜.应用型本科高校体育教育人才培养质量评估体系的建构[J].冰雪体育创新研究,2021(16):77-78. 被引量:1
-
3虞锡芳.试论以人的发展为中心的体育教育评价取向[J].体育与科学,2001,22(2):75-77. 被引量:69
-
4黄华,赵淑桐.高职课堂教学质量评价指标体系研究[J].三门峡职业技术学院学报,2009,8(2):4-8. 被引量:7
-
5李振龙.素质教育──长期而又艰巨的历史重任[J].佳木斯大学社会科学学报,1999,17(3):39-40.
-
6陶晋雨.关于高校体育教学评价体系的探索与研究[J].大家,2011(10):50-50. 被引量:1
-
7刘柳.如何审视和实施新课程评价标准下的语文教学[J].新课程学习(中),2009,0(3):28-29.
-
8刘刚,袁莉.新课程理念下体育教学评价发展方向初探[J].常州师范专科学校学报,2004,22(2):93-95. 被引量:1
-
9姚蕾,闻勇.对我国体育教学评价的理论思考[J].北京体育大学学报,2002,25(1):92-94. 被引量:174
-
10张树巍,张劲松.对建立高校体育教学评价体系的思考[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2005,7(1):131-133. 被引量:18
同被引文献10
-
1郑金洲.重构课堂(上)[J].教育科学论坛,2001(11):26-28. 被引量:7
-
2(美)W.JamesPopham著,国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组.促进教学的课堂评价[M]中国轻工业出版社,2003.
-
3陶能祥.课堂教学评价机制建构[J].韶关师专学报,2000,21(5):125-130. 被引量:9
-
4林守平.构建“自主学习”的课堂教学结构[J].小学语文教学,2002(3):22-22. 被引量:2
-
5鲁献蓉.对新的课程改革背景下课堂提问技能的思考[J].课程.教材.教法,2002,22(10):24-29. 被引量:70
-
6蔡方.走出新课程阅读教学的误区[J].语文建设,2003(3):26-27. 被引量:8
-
7张祥明.课堂教学中的非规范评价[J].课程.教材.教法,2003,23(8):21-24. 被引量:18
-
8王恒新.构建学生主体:新的课堂教学价值观[J].教育理论与实践,2003,23(8):46-48. 被引量:21
-
9张洁.让课堂教学评价体现新课程观念[J].中学生物教学,2003(11):6-8. 被引量:2
-
10任敏绒.浅议新课堂对学生的有效评价[J].中学生物教学,2004(4):12-13. 被引量:11
-
1刘清萍.让评价成为学生进步的阶梯[J].小学教学参考(综合版),2010(10):49-49.
-
2丁美玲.新课程背景下对小学语文课堂教学评价的几点思考[J].新课程研究(上旬),2009(5):116-117. 被引量:6
-
3张塞奎.利用多元评价实施有效高中数学教学[J].试题与研究(教学论坛),2012(6):94-95.
-
4耿红欣.影响综合素质评价实施的几个因素[J].现代教育科学(小学教师),2009(3):19-20.
-
5罗德龙,王玉华.实施问题教学策略 培养学生创新能力[J].素质教育大参考,2012(7):29-30.
-
6黄梦雄.新课程下学生问题意识的培养[J].广西教育,2008(20):79-80.
-
7王锋.如何教会学生拟定学习目标?[J].人民教育,2016(11):8-8.
-
8曹国庆,朱治国.研究性学习拟定课题的原则[J].江苏教育研究,2002(2):61-62.
-
9刘志军.课堂教学评价实施中若干问题的探讨[J].现代教育论丛,2002(5):53-57. 被引量:7
-
10靳玉乐,艾兴.研究性学习实施中的问题与对策——研究性学习系列讲座之三[J].中小学教材教学(中学理科),2003(8):43-44.
;