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小学口语交际教学三步曲

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摘要口语交际训练应通过多渠道,采取多种多样的方法,培养学生的口语交际意识,启发诱导学生在无拘无束中进行口语交流,以提高学生的口语交际能力.

作者杨金凤

机构地区青县新兴镇周庄子小学

出处《教育实践与研究》 2002年第9期59-59,共1页 Educational Practice and Research

关键词口语交际教学兴趣情境舞台小学语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2002年第9期

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