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学法指导研究的深层理性思考

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摘要本文在指出学法指导研究的对象、目的和蕴涵的基础上,着重从学法是教法论的重要组成内容、学法是创造性学习能力的关键性因素与学法是个性心理发展的基本手段三个方面论述了学法指导研究对创造性教学的深层理论意义.

作者熊兆武

机构地区商洛师范专科学校

出处《陕西师范大学继续教育学报》 2002年第3期69-71,共3页 Journal of Further Education of Shaanxi Normal University

关键词学法指导学习方法教法论学习能力个性心理创造性教学

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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陕西师范大学继续教育学报

2002年第3期

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