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高职办学的技术特色及其互动模式的构建
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摘要
高职教育作为特殊类型的高等教育,应着眼人才类型特征、职业岗位需求、教育功能发挥“三大”要素,确立技术特色的主体定位,并着力构建集团化、国际化、个性化“三大”互动平台,探寻特色办学的多元实现模式。
作者
刘欣
机构地区
湖北省荆州职业技术学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2002年第08S期86-89,共4页
Journal of Educational Development
关键词
高职教育
人才类型
职业岗位
教育功能
办学特色
办学模式
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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教育导刊(上半月)
2002年 第08S期
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