新课改背景下初中地理课堂情境教学小探

新课程改革主张在课堂教学中发挥学生主体地位,创设学生喜闻乐见的教学情境,激发学生学习兴趣,给中学地理课堂教学活动增添活力。情境教学要从学生实际出发,创设符合教学目标要求的、符合学生认知发展水平的恰当情境,引发学生的情感体验,创造更有效率的地理课堂教学过程,为学生提供良好的课堂学习环境。情境教学模式对初中生学习兴趣的激发和实践能力有着提升作用,在地理课堂教学中得到充分的体现,逐渐成为打造高效地理课堂的有效教学手段。