拓展实验教学 培养学生科学探究能力——以“渗透实验装置改进”为例

本文通过以人教版必修一《物质跨膜运输的实例》的演示实验中对渗透装置的改进为例,阐述如何挖掘教材资源培养学生科学探究能力。