立足数学素养 培养学习兴趣

数学学习兴趣的培养已是一个老话题,但本人在近段时间的教学实践对此有不同的感悟和看法,认为数学学习兴趣的培养须立足数学的本质特征——数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学,'数学使人精细',它是抽象而枯燥的。因而数学学习的内在兴趣,不仅来自于情境的创设或形式多样的趣味引导,更应该来自于数学探究与数学思考。只有立足数学素养,学生在有效的自主探究活动中才能激发长效的兴趣,给予学生充分'数学思考'的机会才使课堂显得更自然与真实,从而促进学生'乐此不疲'。